Unidade 4 aula 4

      No final desta etapa, posso afirmar que foi de grande valia, pois paralelamente houve um aprendizado de uso de tecnologia e ainda muito tem o que aprender, mas  junto com todo esse aprendizado houve uma reflexão muito grande de práticas pedagógicas , onde foi possível avaliar meu próprio trabalho e diagnosticar onde posso rever e melhorar minha maneira  de mediar conhecimentos, onde aprendi num todo e onde percebi que fiz e acertei. Foi muito bom porque para nós da rede educacional o conhecimento nunca vai se dar  por acabado sempre  teremos que estar nos atualizando.

Unidade 4 Aula 2

O uso da mídia na educação é uma nova fronteira que profissionais da educação precisam desbravar. Este é um fato real que há uma necessidade urgente de nós educadores assumirmos que estamos atrás de grande parte  dos nossos alunos em se tratando de uso tecnológicos. Muito além de simples novidades tecnológicas os diversos meios de comunicação que vem sendo criados a partir do domínio técnico da  eletrecidade  e das ondas eletromagnéticas atuam na produção de cultura, moral e ideológica. Estas técnicas  modificam o ser humano.

                Devemos tomar cuidado para  não dividir conceitos sobre textos orais e escritos como se fossem opostos a linguagem da TV ,do filme, do computador, de livros, etc.

                Alfabetização e letramento midiáticos precisam ser promovidos para todos para formação da cidadania do século 21. Não podemos nos prender somente a interesses próprios mas  sim a interesses coletivos para o avanço de sociedade com representação através de categorias como: notícias ,esportes, novelas,documentários, programas humorísticos. Não deve somente a aquisição de habilidades técnicas, mas sim tomar consciência do que pode ser feito com as tecnologias disponíveis.

                Ficou evidente a influência de comunicação na vida dos alunos, professores e das próprias escolas. Chegando a conclusão de que este é o momento de retomar conceitos e aceitar que a era é tecnológica e não estamos andando junto com este avanço.           

Unidade 4 Aula 3

A importância do trabalho com imagens em sala de aula é importantíssimo, começando por imagens em livros. fazer a leitura e escrever a sua própria criação da história ou conto imaginário ou o que realmente está acontecendo na imagem apreciada procurando o existe nas entrelinhas e assim acontece com as demais imagens  da TV, publicidade, computador, DVDs, imagens de histórinhas em sequência lógica etc.

Unidade 3- aula 2

Autor: Rose Lopes

Preservação do Meio Ambiente

Área: Geografia e Ciências

Público Alvo: 2º ANO

Faixa Etária: 07 anos

Planejamento Geral do Projeto

                Percebendo a realidade atual, onde a natureza gradativamente está sendo destruída é que   faz-se  necessário estudar sobre o meio ambiente bem cuidado para que haja preservação da vida de todos os seres vivos.

                Para que aconteça esta compreensão será realizado um passeio no parque ambiental para apreciarem a natureza e fazer um passeio por volta da escola e no bairro para perceberem a importância da arborização em volta da escola, facilitando assim o entendimento dessa importância para depois resolverem atividades diferenciadas sobre o tema estudado como: recortes de figuras de revistas com colagens no caderno e produção de texto sobre o que pesquisou, confecção de frases de preservação em cartazes com desenhos ou colagens do meio ambiente.

                Os resultados foram excelentes, o aluno foi observado desde o início desse estudo valendo sua atenção, esforço , respeito com os colegas e com a natureza, participação nas atividades propostas. Foi de grande importância esse trabalho porque a gente percebeu a preocupação da criança com o futuro dela e a natureza, entenderam que depende da boa ação de cada um para que tenhamos um resultado coletivo. Houve esforço e entendimento, mas é um trabalho que nunca pode acabar para não ficar no esquecimento.

unidade3 aula1

·  Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos? Ouço suas ideias, dúvidas, curiosidades? 

·  Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?

Sim. Procuro sempre abrir um bom espaço para que o aluno esteja sempre colocando suas idéias, sugerindo, contando suas experiências diante do seu dia a dia, seja nas aulas de esportes, nas brincadeiras com os amigos ou no computador para aqueles que foram contemplados pela vida de ter um computador em casa. Sempre comento com eles que nós professores  não somos donos da verdade e nesta era da tecnologia muito mais, estamos todos buscando conhecimento em conjunto, pois nem sempre vou dar soluções para suas dúvidas e curiosidades em caráter imediato porque não posso chegar na escola com meu diário programado da forma que eu quero ou  que o planejamento pede, eu elaboro um esqueleto da aula que eu pretendo trabalhar mas nem sempre ou quase sempre eu vou desenvolver exatamente daquela forma porque surgirão perguntas e contos que irão dar outro rumo  e eu terei de conduzir a aula de outra forma ou seja , tenho que estar pronta para mudar rapidamente o que estou trabalhando, portanto esse é a razão de nunca estar com o diário pronto, somente à noite que eu concluo o diário de acordo com o que foi trabalhado.A tecnologia nos auxilia quando chegamos em determinada dúvida ou curiosidade e não estou preparada para tal resposta aí colocamos um ponto de interrogação na aula de hoje , deixamos para  pesquisar na internet à noite e amanhã voltamos a esse assunto com a conclusão. E assim desenvolvemos um trabalho em que eu sou a mediadora da aula, porque estou conduzindo ao conhecimento.A escola hoje dá a liberdade do aluno falar e interagir, não é mais aquela aula que o aluno tinha somente ouvir.

hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

Hipertexto é um texto em formato digital, ao qual associam-se outros conjuntos de informações na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.
Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.

Hipertexto é uma maneira de organizar um texto de forma não linear, em que se inserem links de navegação em palavras-chaves. Esses links remetem o leitor a outros documentos de texto, a outros sites ou abrem janelas de conceitos adicionais que também podem ser hipertextuais. Nesse caso o texto, tal como o cérebro humano, assume uma estrutura não hierárquica cuja característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. O usuário ao acessar um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estão interligados também são acessados, num grau de interatividade que ultrapassa a barreira da leitura plana ou linear.

http://ntevalenca.forumeiros.com/t10-o-que-e-hipertexto-atividade-23

Natal é tempo...
de olhar para o céu,

encantarmo-nos com a luz das estrelas
e seguir a estrela-guia.
É tempo abençoado de dar mais atenção
à criança que mora em cada um de nós
e às que encontramos em nosso peregrinar,
à procura do caminho que nos leva ao Deus-Menino.

Natal é tempo...
de mais uma vez ouvir, acolher
e repetir a mensagem alegre dos Anjos de Deus.
É tempo de acalentar sonhos de harmonia e paz e,
olhando para os “anjos aqui na Terra”,
dar a nossa contribuição,
para tornar este nosso espaço
um pouco mais parecido com o Céu.

Natal é tempo...
de contemplar o Menino Jesus e Sua Mãe
e envolvermo-nos em silêncio orante.
É tempo de agradecer as manifestações de Deus
e deixarmo-nos extasiar por esse Divino Amor que,
na fragilidade de uma Criança, nos braços de Maria,
veio iluminar nossa fé.

Natal é tempo...
de olhar para o mundo, alimentar a chama do amor
e apreciar o milagre da vida.
É tempo de seguir com atenção
e humildade os passos dos pastores
e os daqueles que têm coração simples e,
em gestos de ternura,
sintonizar mentes e aconchegar corações.

Natal é tempo...
de pensar no irmão próximo e distante
e de colaborar para o renascer do amor.
É tempo de, amorosamente, recompor a vida,
perdoar e abraçar, com a ternura
e a misericórdia do Coração de Deus,
os registros de nossa infância e dos anos que já vivemos.

Na jubilosa esperança do Natal de Jesus Cristo,
estejamos atentos para perceber
e realizar o bem que estiver ao nosso alcance
e sermos um compreensível eco da mensagem de paz
daquela noite em que, gerado por obra do Espírito Santo,
de Maria nasceu o Salvador.